Ни для кого не секрет, что в раннем детстве у наших деток формируются индивидуальные эмоциональные особенности, черты. Например, у некоторых деток развивается черта низкой самооценки, в то время  как другие чувствуют себя сильными. У некоторых деток формируется  чувство незащищённости, тогда как другие растут, чувствуя себя в безопасности. Одни детки растут, чувствуя, что их любят, что они желанны, что ими дорожат. Другие детки вырастают с ощущением, что нелюбимы, нежеланны и никому нет до них дела.

У деток, которые чувствуют любовь своих родителей и своих сверстников, разовьётся "основной язык любви, который будет основываться на их индивидуальном психологическом окружении и на том, как их родители и другие важные для них люди выражали им свою любовь. Они будут владеть одним основным языком любви, говорить на нём и понимать его. Позже они, возможно, выучат и второй язык любви, но наиболее комфортно они всегда будут чувствовать себя лишь с основным. У деток, которые не чувствуют любви со стороны своих родителей и сверстников, тоже разовьётся основной язык любви. Однако он будет в какой-то мере искажён, как это происходит у деток, которые слабо усваивают грамматические правила и у которых не развит словарный запас. Это вовсе не значит, что не усвоив школьной программы, они не смогут хорошо общаться. Но это значит то, что этим деткам придётся работать над этим гораздо больше, чем тем, у кого были положительные примеры для подражания. И точно так же те детки, которые выросли в обстановке дефицита эмоциональной любви, тоже смогут почувствовать себя любимыми и показывать свою любовь, но им придётся работать над этим гораздо больше, чем тем, которые выросли в здоровой атмосфере, окружённые любовью." Общаясь с нашими детками, мы выражаем свою любовь по - разному, но послание не доходит до адресата, оно звучит для него на иностранном языке.

Вот как предлагает поступить родителям Гери Чепмен, автор очень поучительной книги "Пять языков любви":

1. Оглянитесь на своё детство. Адекватно ли вы чувствовали любовь своих родителей? Как они в основном выражали свою любовь? Основываясь на результатах, какое влияние они оказали на ваш способ выражения любви вашим деткам?

2. Составьте список неудач и успехов ваших родителей в выражении вам своей любви и поддержки. Есть ли в этом что-то общее с тем, как вы выражаете любовь своим деткам? Насколько ваши неудачи бессознательно отражают неудачи ваших деток? А как на счёт успехов?

3. Возможно, вы не уменьшили своё выражение любви, но, тем не менее, ваши  детки могут со временем реагировать негативно. Определите две проблемные сферы на протяжении последних двенадцати месяцев:

(1) позитивные акты любви, которые не получили ответной реакции со стороны  ваших деток;

(2) случаи, когда детки выражали огорчение отсутствием внимания с вашей стороны, и эта их реакция была вами проигнорирована или даже вызвала несогласие. В чем действительная причина проблемы?

4. Задумайтесь над теми случаями, когда вы в какой-то форме выражали любовь, а это как любовь не воспринималось; возможно, это и не отвергалось, а просто не распознавалось. Почему хорошие намерения и откровенность не всегда эффективны?